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第二十章?武瀟瀟
“按照我們的理解，連環殺手的犯案都會有一個明確的冷卻期，也就是兇手每一次犯案中間都會有一段空白的時間，兇手會在這段時間對自己實施的犯罪進行回味。”
“但是在這天晚上泰德違背了這一規則，轉而改變為屠殺式行為。”凌安楠指著螢幕上的圖片，“這些都是真實的照片，七個受害人裡，其中這個女孩關鍵部位受到撕咬，這張圖片中受害人關鍵部位被塞入了一個髮膠瓶。還有女孩受到了侵犯。”
“二月五日，也就是屠殺後的第九天，二十一歲的女大學生在小區旁的巷道中，被發現受到鈍器砸擊頭部死亡。死後遭到侵犯，關鍵部位有嚴重的撕裂跡象且屍體有遭到死後虐打的跡象。”
“最後這個案件是警方記錄中的最後一個案件，因為二月二十三日，泰德再次被警方發現並逮捕。”
“在審訊過程中，泰德非常蔑視警方的工作，拒絕配合，在整個審訊的過程中，泰德唯一隻配合警方完成了一件事，就是對當時正在犯案的綠河殺手進行了分析，在之後的課程裡面我們會進一步瞭解。”
“在泰德自我描述中，他認為自己是非常高階的連環殺手，並且蔑視一切的法律制度和其他連環殺手。”
“這起案件中，對泰德進行定罪的是兩件物證，第一：在一個被害者體內提取出的DNA；第二：在另一位被害者身上提取到了牙印，經過比對證實了泰德的作案行為。”
凌安楠停下講述，雙手鬆松的插進褲兜裡，表情相當愉悅，不得不說泰德算是比較和他胃口的連環殺手，“案情差不多就是這樣，我提兩個問題，泰德犯罪的動機和誘因是什麼？從心理學角度來分析；第二個問題：誰能猜到泰德為什麼突然從有規律的獵殺轉變為大規模的屠殺？大膽猜想，猜的最完整的人我給他期末論文成績加五分。”
臺下的同學們聽到凌安楠要在最後的論文成績中加五分，課堂瞬間被點燃了，所有人瘋狂似的踴躍舉手，這種不按規律出牌，動不動就在期末論文中加分的老師，長的還很帥，基本上在學生間的好感度可以達到百分之百了。
凌安楠挑了挑眉，果然不出他所料，現在的學生沒有利益刺激就很難會在課上提出自己的看法，提出獎勵，心理學的靈活應用。補充說道：“都想清楚了，每個人都只有一次回答的機會，第一個率先答全的的同學才有獎勵哦。”
手瞬間收下去了一大半，每個人只有一次機會，誰都想等有人猜得差不多的時候出
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