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除了生活所迫之外，就是這個人對這方面有所擅長或興趣。
“那你願意繼續研究其他工具嗎？或者是有讓你的手藝變好的機會，你願意把握住嗎？”
花弄月之所以這麼問，是想讓景陽在這方面繼續拓展。
現在景陽和晴雪年紀尚小，正是學習的好時機。
只要找到正確的方向，他們未來都能成為不錯的人才。
前提條件是，必須選擇正確的方向。如果強迫他們學習，很容易出現問題。
她準備讓這兩人成為自己的左膀右臂，成為未來建設國家的人才，這樣的人才可不是簡單的工匠。
景陽並不知道花弄月想得這麼深遠，只是輕輕點頭：
“之前都是我自己瞎琢磨，有時會參考一些現有的工具，要是有人指點，我相信我能做得更好！”
景陽已經做出了選擇，花弄月又看向晴雪：“你覺得種地有趣嗎？”
“有趣啊，可以和那麼多植物打交道，還可以看到大家豐收時的喜悅笑容。”
晴雪擺弄著手指回應，然後繼續說著農業的好處：“我聽很多人說過，民以食為天，各行各業的人，終究是要吃飯的！”
“那時我就在想，要是地裡能有更多糧食，大家就不用餓肚子了！”
花弄月明白了晴雪選擇農業的原因，但這是否是她的興趣，花弄月還不敢確定。
“你說的只是農業的作用和好處，現在你只需要回答，為什麼喜歡農業，為什麼對種地感興趣？”
這次晴雪沒有馬上回答，而是想了一會兒，才猶豫地開口。
“我不知道這算不算是喜歡，總之我種地雖然累，但是我卻感覺非常的高興！”
“我和其他的人在一起種地和大家一起解決各種各樣的問題，看著大家的笑臉，我就覺得有成就感，我也覺得很興奮的！”
花弄月明白了，要讓一個孩子完完全全地說明白心中的想法或許有些難度。
景陽的年紀略大一些，能夠明白自己所想和所需求的。
晴雪只是會實話實說，但是如果把這些話語總結出來，顯然晴雪沒有認真思考過。
今天只是這一個問題，就已經讓她想了片刻了。
花弄月並不在意這兩個孩子真正的興趣所在，只要確保他們接受到精心安排的教導即可。
這兩個孩子是花弄月計劃的第一步，也是最重要的兩個試驗物件。
她先命人帶走兩名孩童
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