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第22章 實體科學,虛擬文化 (第4/5頁)

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”廣芝安慰他說,“模擬經營一直是人類的強項,把所有的九大藝術整合一下不就好了。”

“我在想,一般遊戲的的准入年齡是不是12+,我們能不能將臨時工的年齡下調至十五六歲,或者說是逐級釋放。能夠完成體育中考的人,應該也可以勝任。”顧黎明已經進入了狀態,“其一,中學階段是中二病的高發階段,不明智的消費的慾望強烈,但是零花錢不夠。其二,比起懶散的大學生,工作效率更高,而且不會有什麼放不下身段的觀念。其三,自初三高一起,至高三大一,至少有三四年的消費時間,既可以促進消費,又可以養成消費習慣。其四,中學的六七年,都就讀在本地,一般是鎮級區級的行政區劃,可以保證消費端和就業端的缺口。其五,學生的本職還是學習,從學習時間和休息時間的劃分的角度,參與社會活動的時間還是少的,遇到突發情況的可能性還是少的。”

“你沒有考慮未成年人的問題。”蘿拉都懶得理他。

“值此國難家困之際,你不勤工儉學,怎麼應對快速變化的社會,就現在的國際形勢,跟近代中國的遭遇有什麼不同,死的死,逃的逃,你現在不放低標準,會有更多的陰柔美男和蠻橫惡女不是嗎?”顧黎明反正就是想到什麼說什麼。

“如果他們勤工儉學的方式不是振興實業,而是沉浸虛擬,怎麼辦?”廣芝舉了個相反的例子。

“這個簡單,我們用互補思維,既然你呆在家裡不出門,你要保證你的血條和藍條的持久不息和源源不斷,就是需要外賣的食物和快遞的物品,恢復體力,產生流量。這樣從供應端引入了實業。”顧黎明也是趁熱打鐵,“如果從產業端來說,就是數碼行業和直播行業相關的製造和加工業。”

“哦,對了。既然要開一家超市,就要和上游的產業產生連鎖,農業、牧業、礦業,我說農副產品和魚肉蛋奶進入超市透過平價銷售,對於本地的綜合菜市場會不會產生衝擊效應。”顧黎明仔細回憶了一切,“哦,對了還有我最喜歡的地攤一條街。特別地來說,還有收購和批發和銷售,以上的所有,都產生了不同產業間的分流作用。”

“你說這些有什麼用?”廣芝不喜歡這種天馬行空的認知方法。

“難道,你說的是收稅。”蘿拉雖然也是猜測,但是如果說到稅種,就跟普通人沒什麼關係了,討論一下倒也無妨,“隨著稅種的增加,保證其他稅種的稅率降低,加強增值稅的稅收,輔以難以估量的退稅。”

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