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要越寧說，國家太負責任了也不太好。有兩千塊錢，就現在這物價水平，夠他活到高考了。他有計劃的，大學應該有助學貸款，有獎學金等等，從現在開始，他完全可以一個人活下來。可法院同志挺認真的，非要讓他去福利院。
去福利院其實也是可以的，雖然福利院不一定會支援所有的孩子讀完高中，但是如果成績好的，必然會得到資源的傾斜。成績不好的，初中畢業，或是上技校，或是上中專，成年之後能有一份餬口的差使，也就得了。成績好的，讀高中也是可以通融的。大學的學費，就是三年之後的問題了。
至於小胡老師的收養意願，他超過十週歲了，就算小胡老師願意，他不願意，收養關係也是不成立的。
豈料小胡老師卻上心了，親自陪著他去了福利院：“先過去，看你住下了，我再想辦法。總要先有個落腳的地方。”小何醫生自封護花使者，也跟著去了。
一進福利院，小胡老師就抓著越寧不肯放手了：“這麼冷的天……”
其實福利院的條件還是可以的，吃穿都不缺。但是在小胡老師眼裡，這也太粗放了一些。在很多方面，福利院比山村生活要便利一些——比如這裡有自來水村裡就沒有，但依舊透著一股濃濃的放羊吃草與嚴苛紀律並存的詭異感。
越寧不以為意，只在登記的時候特意強調要改名。他的事情福利院的院長也聽說過，又有小胡老師等陪同，倒也通融，正要給他起個新名字，越寧便說：“我叫越寧。”
院長姓方，是個乾瘦的中年婦女，戴一副七十年代造型的黑框眼鏡，視線從鏡框上沿飄出來：“有什麼意義麼？”
越寧不意思地露出一個笑來：“也沒什麼意思，就是，覺得好聽。”
方院長笑了：“也行。”匆匆給他改了名字，又跟小胡老師商議，關於越寧的戶口、學籍之類。
這些都好辦，小胡老師卻覺得，放越寧在這裡，不大妥當。就是小胡老師也得承認，李家在沒有自家骨肉之前，對越寧是極上心的，只是囿有見識，並不能妥善地照顧他，卻也盡其所能地精細養著。在福利院，精細二字就沒辦法再提了。小胡老師更有一樣擔心：怕越寧和這裡的孩子處不來！越寧的智商有多高，小胡老師沒測過，但是，跟成年人聊天也絕不會有理解力上的問題，甚至思維比成年人更敏捷。讓他跟小朋友一起玩耍？小胡老師不認為這是一個好主意。所以小胡老師跟方院長打商量：“他……才出院，我能接到我家裡先住兩天麼
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