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“漏洞事件”讓沈父懊惱了一下。兒媳婦考上大學了他高興, 樂呵呵出去跟人說，這又不是什麼要瞞著的事情，大院裡很多人當然也會知道, 可沒想到會給馮妙造成這個困擾。
你說兒媳婦畢竟是兒媳婦，家裡又沒有婆婆，加上之前的事情，兒媳婦本來就跟他有點生分，見了他總是尊敬有加、客客氣氣的, 萬一再因為這事埋怨他。
可怎麼說呢, 這本來就是個小事兒，也不好怎麼鄭重其事地去處理, 越鄭重其事可能越產生影響。
沈父就打發保姆去大院裡偶遇何夫人，閒聊打招呼的時候就跟何夫人提了一句, 說你們家孫子的小姨也在師大呀，她還認識沈老的兒媳婦, 還在學校裡跟人介紹呢。何夫人一點就透的人, 回去就告誡自家兒媳婦, 你趕緊管管你妹妹吧，連沈老都驚動了, 你看咱們大院裡，誰整天嘴碎把咱院兒裡的事情往外宣傳的。
那姑娘被訓了一頓之後是不敢說了, 還跟別人說她可能搞錯了，可能不是這個人。然而“小道訊息”這東西只要放出去，就不可能完整收回來，所以馮妙的大學生活就多了幾分評估和打量。
馮妙抱怨一次之後也就全當沒這件事, 畢竟打敗小道訊息的最佳辦法就是讓它慢慢沉寂, 反正校園總是不缺新的熱點。
然後馮妙就發現, 她讀漢語言系居然還有一個先天優勢，別人都說不好學的一門課，古漢語，對她全然無壓力。
說古漢語難，古漢語整本教材都是繁體字版的，磚頭那麼厚。1955年國家推廣簡化字之後，像他們這個年齡層次的學生，基本就沒有再學習接觸過繁體字，尤其經過一波波運動，連繁體字的書都沒剩下幾本了，現在忽然抱著厚厚一大本繁體字的《古代漢語》教材，看著都眼暈。
所以古漢語這門課的難度首先就在於，不是你能不能把古代漢語知識點搞懂吃透的問題，首先你得能認識上面的字兒，老師又不可能一個字一個字給你講，甚至他們教這門課的老教授，上課板書都用的繁體字。
所以那段時間，很多同學就是抱著一本大字典，一個字一個字像小學生學拼音那樣，一個一個開始認字。至少得下那麼一兩個月工夫，你才能勉強“看懂”教材，字面上的看懂。
馮妙：……我都沒發現我還有這個金手指。
所以她拿到教材翻了翻，心說這門課她可以不用管了吧。當然，有些系統的語法知識還是要看一下的。
之後她遇上特別忙，遇上這門課就乾脆請
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