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成績是星期二公佈的，講課安排在星期四的下午，至於講哪個章節的內容到時候由校長隨機指定，班級也臨時安排。
陸建勳跟學校裡的人混熟了，有的事情比外人知道得更多，比如校長所謂隨即指定的課程其實是學生們緊接著要學的章節，而班級也不是隨即安排，就是劉大寶他們班，孫慶不知是不是被他氣狠了，吵架的隔天就回家不來了。
劉大寶他們班級處於沒老師的狀態，想要學習的同學去隔壁班級聽課外，好多學生自己留在本班教室看書複習，只要不吵得太過分，根本沒老師管他們。
對貪玩的人來說，這幾天比放假還輕鬆，不用寫家庭作業，沒有家長碎碎念，待在教室想怎麼玩就怎麼玩，玩累了就趴在桌子上睡覺，睡醒了接著玩，簡直不要太好，好得陸建勳都樂不思蜀了，送西西進教室後立馬跑到這兒來打豆腐乾，他技術高超，到目前為止贏了好多豆腐乾和鉛筆。
而其中，張小雨貢獻得最多，要不是他怕動靜大招來麻煩讓張小雨用鉛筆換，張小雨恐怕要把家裡的書籍課本都背來學校。
陸建勳只想贏些鉛筆沒有靠此發家致富的意思，不想有人因為他傾家蕩產，因此在張小雨又輸得沒豆腐乾的時候問他打聽了這件事，他覺得真實性還是挺高的，畢竟欠下的課程不抓緊時間補起來，期末考試就涼了。
據張小雨說，期末考試成績和老師的工資掛鉤，也就說考得不好會扣工資，校長不能把拖後腿的班級交給新老師吧，只能想辦法在新老師來之前將課程補上，10個人，每人講個章節，語文數學加起來各5個章節，校長還真是聰明，半天就把進度拉起來了。
昨天劉雲芳還嘀咕明明要6名老師為何偏偏選10人進校講課，問薛花花是不是找小學校長說了什麼，剛好讓第十名的趙彩芝進入下一輪，原因竟然在這。
他翻開劉大寶的書，心思動了動，一人給了個豆腐乾給最調皮的學生，交代他們明天課堂上好好表現，積極踴躍舉手回答問題，不管知不知道答案，都要舉手積極跟老師互動。當然，不是要他們配合所有人，只需配合3個就夠了，李雪梅，趙彩芝，陸紅英。
幾個孩子拍著胸脯保證，“陸四叔，你就放心吧，保證完成任務。”
孩子們的集體榮譽感是很強的，與其讓不認識的人來當老師，他們肯定願意選擇自己熟悉的，和陸建勳這麼熟了，怎麼都要給他面子。
“好，明天放學我爬酸棗樹給你們打酸棗。”他上週就想爬樹了，生怕自己表
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