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自從開學典禮之後，我就知道這所學校的學院長是一個不按常理出牌的人。雖然一直到現在為止，課程安排都屬於正常範疇，規規矩矩的上著一門門課，但今天他終於突發奇想的，以互相促進為由。讓a班和s班一起上一堂表演公共課。——之前的表演課都是分開上的。
說起來到現在這堂課之前的表演課，都只是一些基礎的教學練習——比如如何憑空想象開門，憑空給觀眾塑造出一個正常的空間感——在一無所有的空間內，讓觀眾感覺到演員所在是怎樣一個場景。
總之都只是單元式的教學練習還未有將這些結合起來的練習。
如今這堂公共課開始，日向龍也老師就說明了本課時目標練習為半命題的小品（時長不限）。
“……總之我們a班的同學絕對不要輸給s班的喲！”日向龍也老師話說到一半，月宮林檎老師就已經為我們打氣道，結果也是話未說完被日向龍也老師打斷……
“月宮老師，學院長說了，這堂公共課的形式不是班與班的對決，而是互相促進，因此形式為a班s班學生混合搭配。”
“這樣啊……那怎麼搭配？抽籤嗎？”月宮林檎老師問道。
“嗯。我不是昨晚放學前問你要了你們班的名單嘛？噥，籤和籤筒已經做好了。一班抽一個。二人一組。我抽a班的月宮你抽s班的。”就見日向龍也老師說著像變戲法一般從身後一手一個拿出了分別標有a和s字樣的籤筒。——如果注意下會發現那籤筒是用易拉罐做的。
於是接下來的時間裡，我們這些學生就等著自己的名字被老師喊著和誰配對了。
時間一分一秒的過去，我的名字還沒被叫道。我在s班裡認識的三人已經有一個被喊道分了出去——神宮寺蓮被抽到和我們班一個男生搭檔，為此他一臉失望的對著我看了好幾眼，表達自己內心的惋惜。對我而言可以的話我也希望可以和認識的人合作。
“涉谷友千香。”就在我微微愣神之際，我的名字終於被日向龍也喊出，一時間讓我心重重的一跳急忙抬頭看向月宮林檎老師。下一秒後，就見月宮老師從籤筒裡抽出紙條喊道：“來棲翔。”
這話一出，我原本緊張無比的心情這才大大放鬆了下來。這才發現來棲翔正一臉高興親熱的朝我走來向我打招呼。而他的這一舉動，導致一時間我感到自己受到了不少散發著可疑氣氛的視線。讓我原本放鬆的心情又微微緊了緊。
之
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