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高三三班今天晚自習新增了英語聽寫的專案,是班主任高自健要求的，因為他們班自分班後總成績顯示主科最大的缺口就在英語。
為此，高自健還提出要讓學生把所有聽錯的單詞都抄寫20遍才能離開。
要求一出,教室裡瞬間怨聲連載。
“高老師又拖堂！”有淘氣的學生大咧咧道。
高自健是個雖然嘮叨但脾氣其實還挺好的老師，比較護犢子,所以學生們和他關係都不錯。窗外天色黑了，這個年紀的孩子沒幾個不餓不想回家的。
但半真半假地抱怨完，高自健一厲聲,他們就立馬又安靜了下去，乖乖地在班主任蹩腳的英文口音下聽寫。
許寒來坐在靠窗位置，前排鬧騰沒他事的時候，他閒下來就時不時會往窗外看兩眼。這是他一直以來的習慣了，不管是高一高二還是高三，許寒來上課的時候看上去好像永遠在想別的。
剛開始高自健還以為他是為自己家的情況所困擾,一度愛惜學生之情爆棚，無比悉心關照，但後來帶這個學生的時間長了以後就知道他想的完全錯了。
但至於許寒來究竟在想什麼,高自健這三年無數次談話也沒問出來。
這也是為什麼許寒來看上去脾氣不錯,但卻遠沒有劉浩那麼引人親近的原因。
這會兒高自健注意到他又在看窗外,臉上忍不住露出嚴厲的神色，但他沒出聲，繼續低頭報單詞,似乎是打算一會兒一塊算賬。
又一個英文單詞在教室裡響起,前排終於有人忍不住開玩笑老師的口音，被高自健罵了兩句。
而原本在看窗外的許寒來這時才將目光收回,在紙上輕輕落下筆尖。
坐在他身側的同桌注意到高自健剛剛的目光了，有些擔心地偏頭看了他一眼,然後想了想，把手放到桌下，將自己聽寫本上的內容坦蕩地露出來。
她這個動作許寒來看沒看見不知道，但高自健肯定是看見了的，一聲嚴厲的：“秦璐，手放上來！”
就立馬讓女生滿臉通紅地把手伸上了桌。
許寒來也聽見這聲呵斥了，偏頭看了一眼，女生的臉頰立馬紅得更厲害了。
十分鐘後，聽寫結束，三班一共五十二人，第一批全對離開的只有二十個人。
高自健想讓許寒來吃教訓，故意把他的聽寫調到第一個批改，卻不想改完之後直接讓許寒來成為了全班第一個全對離開教室的。
高自健一臉不可置信地叫了許寒來的名字，然後
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