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楊宇想了想，說道：
“除了書寫和認字外，我還會一些天文、地理、算學、以及革物之學！不知道你們喜不喜歡學呢！”
馬老三是不瞭解不知道，一聽就嚇一跳，自己這是撿到寶了，一個人知道這麼多的學術？
他在內心暗爽：哈哈哈，王禮啊王禮，你可真有個好兒子，讓這麼一個人才埋沒在這偏遠的地方！
“撲通……”
一陣膝蓋落地的聲音，把楊宇嚇了不止一跳：
“請先生教我等！”
楊宇傻眼了：
“你們這是做甚，快快起來，別讓別人聽到了到時候跟你們搶著學，你們怎麼辦快快起來！！”
這群人齊刷刷的起來後，楊宇用餘光看了看四周，察覺到他們異樣的目光額度收了回去，才鬆了口氣！
大家看著馬老三，像是在說，火長頭頭，你說句話，大家有點尷尬！
馬老三從自我暗爽中醒來，被這十雙眼睛看得有些不自在，開口道：
“額……這樣，我們回去，還有一個時辰該造晚飯了，等大夥兒都忙完了，我們就上課！宇哥兒你認為呢！”
楊宇對這群好學的人和求知的目光，確實盛情難卻，說道：
“好！”
就這樣，做晚飯的過程中，十個人爭先恐後的接著楊宇手中的活，就是讓楊宇在旁邊休息，偶爾有監軍的人過來，馬老三往哪兒一站，他們就假裝沒看到的離開了！
火爐旁轉走了一圈，聽到了他們一口一個小先生的叫著，直到吃飯時才消停，楊宇暗暗握緊拳頭，如果可以他還是希望自己能儘快為他人做些事，現在他無比的興奮，時不我待之感溢於言表！！
楊宇吃著飯，心裡卻在計劃如何著手教學：
啟蒙學應當用《千字文》、《三字經》、《百家姓》為主要學習物件，四書五經就算了，這群人又不需要去考功名，至於天文、地理，就教他們怎麼畫精確的地圖，革物之學就木工與機械學！
打定了主意，楊宇鬆了一口氣，他可能需要準備一些教案，這個時候是洛陽紙貴的時期，撓了撓頭也只想到用白布書寫，風乾用針線裝訂！等自己寫好了，就讓木匠刻一個雕版，直接拓印教科書！好在自己選擇的教材字不算多！
飯後，篝火點了起來，往日裡鬧哄哄的火頭軍，卻有一處帳篷十二人顯得有些安靜，楊宇不知道從哪兒弄來一塊一尺寬的方形石板，在石板上寫著“天地”二字。
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