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了他們隊裡機械師怎麼佈設精神力冥想強化室。這可不是我偏心，我也左右不了衛大宗師。” 封軍長：您左右不了衛大宗師才有鬼哦！情侶眼鏡這會兒都還戴著呢，明眼人誰看不出您和衛大宗師兩人一體？ 不過想想杜隊長對衛大宗師那恭敬熱忱的勁兒，再想想自己一直拖拖拉拉不肯來跟軍團長述職……封軍長瞬間氣短，小心翼翼請示原修：“衛大宗師這麼了不起，屬下真是崇敬無比。不知道屬下有沒有福氣見一見衛大宗師？” 衛大宗師這會兒忙著教學生呢，直接回了兩個字：沒空！ 她已經把她和原修的3s機甲設計出來了，正一項項指著圖紙跟嶽承星講解。 嶽承星基礎打得好，3s機甲的感測和微控部分涉及到精神力通道，他聽不太懂，但傳動、關節、動力引擎什麼的，在鳳淵的講解下，都能跟上鳳淵的思路。鳳淵跟學生梳理機甲的設計思路過程中又有了一點兒新的想法，當即微調圖紙，跟嶽承星解說她的修改思路。 嶽承星覺得老師太厲害了！這一通梳理下來，他對機甲的理解比他自己看幾個月教材還要深刻。 鳳淵覺得挺正常：“機甲教材上不會教你設計思路吧？那些基礎知識，你自己自學，我主要帶你的地方，就是梳理分析技術要點和設計思路。”她爸當初就是這麼帶她的。 嶽承星點頭如搗蒜。他也覺得老師這樣的教學方式很好，這是直接在以大宗師的眼界和經驗來點撥他，這種教學模式對他的提升太大了。 他請示鳳淵道：“老師，那我把圖紙分解一下，零件都讓超越集團加工吧？” 鳳淵稍一猶豫。她原本打算就讓超越集團把幾個關鍵零件加工了就行。但看學生盛意拳拳，又尋思著如果把零件都交給超越集團加工，最後讓學生全部過手驗收，對他來說也是難得的經驗積累，就說：“行，但總設計圖只是拿給你學習用的，得保密。” 嶽承星機靈的說：“除了那幾項必須用到頂級裝置的零件，我把其它零件圖紙打亂後分批給到幾個分公司加工，再增加一些易損部件的數量，和一些不在圖紙中的零件，這樣就算有心人刻意收集，也不能憑我們給出的零件圖還原出設計總圖。” 鳳淵讚賞的看了看學生，誇道：“承星，你保密方面的意識相當不錯啊。”就從寶石空間裡掏了許多材料出來：“我這也有些材料，你上次說缺的星辰砂也有，你都拿去吧，省得材料不足現收集耽擱時間。跟你爸說一聲，這次可能會耽擱超越集團幾天生產，請他把零件幫我儘快趕出來。” 嶽承星看老師材料給得乾脆，知道老師急著想要把機甲做出來，也就利索的接收到了自己的空間鈕裡，保證道：“我回頭就去辦，一定儘快給老師打造
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