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，除了無法使用個性，並沒有出現太大異常。而根據敵人的言論，打一個不太恰當的比喻，奪走個性這種事，類似於給盆景修剪枝條。”
“普通人只有一種個性，所以被奪走後，也就是給盆景剪去一根枝條後，即使痛苦，盆景在適應後也會繼續生長。畢竟對大部分人來說，個性只是一種額外的特殊能力。”
“但是她的情況不同，她被奪走了太多次的個性，相當於將盆景的枝條全部剪去，這麼一來很有可能傷及根本，甚至就此死去……”
轟焦凍猛地站了起來，又被相澤一把按住頭頂，重新壓回了座位上。相澤沉聲問道：“已經沒有治療的希望了嗎？”
“並非如此。”這句話讓轟焦凍的心又落回了原位，醫生解釋道：“她的情況很特殊，敵人奪走的是她複製到的個性，所以，或許在經過足夠長的恢復期後，她就會醒過來。但是，這個恢復期會持續多久，就不是我們可以保證的事了。”
“唯一的好訊息是，她的身體並沒有出現任何問題，比起植物人，後續的護理工作會方便許多，就算是在家也能完成。這是一個很現實的問題，畢竟長時間住院和請護工需要的花費，對一般家庭而言，都是不小的負擔。”
“我能說的也就是這些了，希望你們可以參考我說的內容，做下一步的打算。”走出醫生的辦公室，相澤在走廊上站了一會兒，忽然說道：“根據她原來學校的反饋，她原本也是獨自生活，就算送回去也沒人照顧。費用方面學校會撥出款項，所以可以將她安置在醫院，交由專人護理……”
“我會把千歌接回去。”轟焦凍頓了頓補充道，“父親那邊我會說服他的。”
“接到哪裡？”相澤反問道，“雄英可是要全面轉入住校制了。”
“那就請校方給我安排雙人宿舍。”轟焦凍說得乾脆。
相澤反而想笑，他用力按住轟焦凍的肩膀，冷聲說道：“對學校造成的困擾暫且不提，你真的明白這意味著什麼嗎？”
“意味著你要從高中起，就將一個人的生命扛在肩上，同時還要協調處理好學習和生活，甚至是未來的工作，你真的能堅持下去嗎？”
“另外，其他學生又會怎麼想？在看到千歌的情況後，你能保證他們還有一個健全的心態繼續生活下去嗎？”
一連串的問題朝著轟焦凍砸了下來，他抿緊唇：“既然如此，我認為老師你也應該考慮到其他人的想法，不如大家一起來決定吧。”
相澤愣了愣：“你這小子…
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