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接連兩天呆在劍龍山裡寫生，林蕭和陳珊閒暇之際都會到那別墅看看，每次都是院門緊閉，沒能遇到主人在家，多少有些遺憾。
下午，在趙老師的帶隊下，大夥到山下的無憂村，體驗當地風土人情，民居民俗。
無憂村是個古村落，百年前的建築比比皆是，青磚黛瓦白牆，別有特色，古樹參天，與傳統民居同框，林蕭身處其中，有一股穿越到百年前的錯覺。
近年來景區開發，但少有商業氣息，村民們大多保持原先的生活狀態，民風淳樸，晨鐘暮鼓，日出而作，日落而息。
村邊有座小學，趙老師欲帶著大夥往學校內參觀。
門衛是位帶著老花鏡的老者，七十多歲的模樣，精氣神都不錯，看氣質不像普通村民。
經老師與其攀談，原來是該校退休的老校長，得知趙老師帶大家是來這邊採風，老校長熱情地招呼大夥往學校裡走。
校內建築不多，一座三層的教學樓，一座兩層宿舍樓，一處塑膠足球場和一處籃球場，球場邊擺著幾張乒乓球桌，一切簡潔有序。
鐺！鐺！鐺！
老校長拿著小鐵錘敲擊著掛在教學樓邊的鐵塊，清脆悠揚的鐘聲，示意著一節課結束了。
古老的下課鐘聲，林蕭和同學們第一次見，倍感新奇。
“我們無憂小學，規模不大，學生不多，每年級一個班，都有十幾個孩子。”
老校長給趙老師介紹起無憂小學的情況。
“平時孩子們的主課教學能正常上，就是缺少音樂美術教師，縣教育局也安排不過來，這是我們的遺憾。”說起教學方面，老校長有些感嘆。
“這邊離縣城有七八十公里，可能有些偏遠，年輕教師不太願意過來也正常。”趙老師說。
“是這個情況。我們學校裝置都有，早些年教育系統搞義務教育均衡發展工作時候，各種裝置都撥有過來，可惜就缺人。”
“本校老師不能兼職上這些課嗎？”
“那畢竟沒有專業老師好呀，不知道這情況什麼時候才能改善。”
趙老師看著校園裡天真可愛的小學生，若有所思。
“老校長，您要是不嫌棄的話，我可以在這邊給孩子們上兩天美術課。我目前在G市理工大藝術學院執教，我這些學生也可以給孩子們上些基礎繪畫課。”
老校長聽後，雙手緊握住趙老師的手，激動地說：“那太好了，孩子們真是幸運，有幸能得到市裡大學教授授
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