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“謝謝啊。”我快樂地接過來。“黃瀛子你給我回來！”
相似的地方越多，相左的地方就越發明顯。相左，於是有衝突，而衝突，也可能不過來源於可能無足輕重的誤解。
“誰管你跑——”
某種程度上，李佳怡和方明雨其實是一樣的小孩，聰明敏感，多思細膩，只是更孤單。
可鄒航一如既往笑眯眯的，“難看你也將就用吧，學校小賣部一個暖壺都沒有了，我跑了兩站地去商場才買到的。”
九中是走讀制，住校生如李佳怡一般都是外地或者附屬縣的轉校生，家庭條件一般，學習成績優異。
“我就不喜歡！”明雨的壞脾氣在鄒航面前一點也不掩飾，甚至忘了莊遠就在身邊，忘了要維持她溫文爾雅的淑女形象，“誰跟你說女生就喜歡粉色？我就不喜歡！”
這樣的小孩，天生就會有些自尊敏感。方明雨教養極好，並不高傲，可生活習慣不同，又認生不愛交際，再加上年級
鄒航歪頭：“女生不是都喜歡粉紅色麼？”
本來是一件小到不能再小的事，可那個時候，面對這樣的問題，別說是還不成熟的明雨和我，就是早早洞察了世情的念慈在那個年紀也不知道如何解決。
不過這個水壺高中畢業的時候我還看見過，明雨一直留著。可鄒航送的時候，明雨可沒那麼好脾氣的，她就跺著腳評價了四個字：“難看死了！”
然而未能及時解決的誤會，往往會帶來我們更不知如何應對的局面。
我們中間唯一喜歡過hellokitty的是亦菲，那也是很小的時候。
也許是爭執的聲音太大，突然有人敲宿舍的門，宿管大媽問：“怎麼回事，大晚上吵什麼呢？”
明雨也不喜歡hellokitty的。