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。’
‘哦，露西，那你應該去看醫生，預約明天早上九點的醫生怎麼樣？哦，可惜，明天是週三，我們約好了去參觀博物館的。’
‘那我預約後天中午十一點去看醫生？’
‘不用了，你先去看醫生。’
Question：‘露西會什麼時候去看牙醫？’
A週四早上九點
B週三早上九點
C週四中午十一點
鄭老師原本打算自己頂替那個‘男聲’，跟喬依之對話的，畢竟高三的英語老師大部分都是女的，唯獨剩下的一個男英語老師今兒還請加照顧生病的老人去了。
她肯定不能讓學生放下老師過來唸聽力，那就只能自己上陣了。
哪想到，高一一班真的出人才。
喬依之的發音優雅大方，讓人彷彿置身於英式莊園中，四周是盛開的玫瑰花，面前是一杯醇香的下午茶。
李聞風讀出來的對話則透著一股無機質的感覺，每一個單詞的發音都像教科書一樣，很是標準。雖然沒多少感情，但依然瑕不掩瑜。
鄭老師幾乎都要拍手了，她神色以肉眼可見的速度開心起來，語氣柔和了不止八度。
“你們先瀏覽一下稿子，看那個單詞不確定，我來給你們示範一下讀音。一會兒念聽力的時候，努力保證一遍就過。”
聽力得念半個小時，現在顯然來不及給他們倆錄音了，只能在這裡當場念出來。
喬依之聽到鄭老師的話後，目光開始一行一行的掃過聽力原文，偏長一點的句子，她會輕聲念出來，讓自己鞏固一下。
十分鐘過後，喬依之和李聞風都抬起頭來。
“準備好了。”
鄭老師：“……你們有什麼疑問嗎？”她感覺到一點點卑微。
但對面的兩個學生還是搖頭，重複了剛才的話，“準備好了。”
鄭老師：“……”
現在距離高三英語四模結束還有四十五分鐘，正好讀聽力三十分鐘，剩下的十五分鐘留給學生們塗答題卡，並且檢查其他不確定的題目。
鄭老師給他們倆比劃了一個stop的手勢，然後讓去借人的李老師開啟教學樓的裝置。
李老師是高三負責
開啟的一瞬間，電流聲呲啦一下。
李老師趕緊把他和鄭老師的手機收到一邊。
然後示意鄭老師說話：“現在距離英語考試結束還有四十五分鐘，
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