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什麼樣的人要拿字帖出來？
再如何，啟蒙用的千字文總會默吧。
李白茅福至心靈喜從中來，不會真來了個自己的接班人吧，也不管自己的墨寶了，伸著脖子往那邊瞧，其餘人也在落筆間豎起了耳朵。
清冽的嗓音浸著陽光裡慵懶，“秦師觀我寫的是何字？”
秦煥眉頭一跳，總覺得這個學生有點出乎常理，“長生。”
“寫得如何？”她又問。
秦煥沉吟，“臨高獨攬卻又藏鋒不顯，是好字。”這有點讓人意外，神州來的女學生，寫的字竟風骨睥睨。
且她寫的不是神州常用的小楷，也不是藏雲澗通用的簡字，而是一種更古老的文字，古老到若他不是研究文史的，不一定看得懂。
湛長風說，“秦師要我等用最好的字，默錄自己最欣賞的篇章，於我而言，我已經用了最好的字，而‘長生’也足以囊括所有風景。”
狂妄還是詭辯？
再專心的人都停了筆望向臨窗那處，竊竊私語炸響。
秦煥眼中精明，別人不知，他是知道她不會默其他文章的，暗道這急智不知是好是壞，平心而論，他更希望自己的學生正視自己不足，而非掩蓋過去。
於是他故意為難道，“兩個字太少，難以讓人閱盡深淺，還有其他嗎？”
湛長風直白拒絕，“足夠了。”
秦煥盯著她，像是要找出什麼東西來，湛長風坦然回視。
良久，秦煥恍悟，他在跟她說字，她在跟他談道。
秦煥覺得這有點荒謬，小孩能懂什麼是道，無非故意說些模稜兩可的話，粉飾不足罷了。
他不由搖搖頭，“稚兒不議長生。”
秦煥對一眾學子說，“你們都期望自己能夠修煉，也都向往長生，但是做人務實為本，別被那些虛無的想念迷了心。”
不少學子點頭而思，此中深意有幾許，機鋒暗藏啊。
湛長風只是一笑而過，無所謂辯駁。
兀然李白茅像是得了什麼赦令，喜不自禁舉著手高叫，“秦師，對我來說背出通史實在是件極為虛無的事，太不切實際了，我可以不背嗎！”
“妄想。”秦煥斥了他一句，順便倒了一盆冷水，“你早晨的書還沒背出，歸家前過來把板子領了，免得積累到明日。”
一課結束，湛長風擦拭著不小心沾到指腹上的墨跡，驀地視線一暗。
“行啊姐妹，剛來就和秦師
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