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要的就不是照搬照抄概念和公式，而是需要自己瞭解這個公式為什麼這麼寫，題目中該怎麼應用，才可以這麼清楚的標註出來。
畢竟……作為一個學霸，李聞風也是翻遍了王后雄薛金星等人的著作。
大佬們應該是擔心大家把知識搞混，所以沒有把這個點列出來。
那就證明，這個三算式聯合的知識點，是喬依之自己想出來總結的。
班裡大部分人原本是想看喬依之出醜。
畢竟上學期的知識點，他們自己都忘掉了，心想成績吊車尾的喬依之肯定也不會。
哪知道，喬依之居然寫了出來。
周老師還拍拍作為靠後的幾個男生的肩膀，小聲說，“拿起筆抄啊。”
他們一動筆，基本上大部分人都開始動筆了。
除了李聞風。
喬依之下來後，李聞風小聲說，“同桌，你是不是吃了生命一號？”
喬依之用看傻瓜的眼神看著他。
李聞風不說話了。
這年頭要是真的有這麼神奇的藥，那還要學校做什麼？大家都吃藥，然後自學成才。
周老師等大家了兩分鐘，看看時間，距離下課還有十五分鐘。
他沒按耐得住，在黑板上又開始講題。
這次講的就是那個三個算式聯合的應用題。
寫完題目之後，周老師環視班級一圈，又照顧了喬依之，說：“來看看這個題。”
喬依之站起來，有些不大明白為什麼點自己。
她問，“說答案嗎？”
周老師說：“嗯，說答案。這是個新題，四組的，你們別低頭了，來看題目。”
“1和0。”
周老師：“？？？”
同學們：“你在說啥？”
喬依之抬著頭，眼神很是不解，“不是說答案嗎？”
周老師翻了一頁教案，看著他算了整整兩頁，才算出來的答案——0和1。
整個人有點懵。
這是個新題，很新的題目，他改編了一道高考題之後出的。
所以，周老師可以拍著胸脯保證，其他參考資料上絕對沒有一樣的題。
可問題來了，喬依之就這麼算出來了？！
她、她還沒動筆呢！
周老師感覺血壓有點高，有點缺氧。
他讓喬依之坐下了，說：“同學們，咱們來看看這道題啊。我先講思路，聽
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