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映入眾人眼簾。這表示埃施朗學院將是第四個提問的團隊。
"讓知識的交流與碰撞就此展開吧！"副校長的聲音在大廳中迴盪，他滿意地回到了自己的座位上，靜待接下來的比拼。
此刻，大螢幕猶如一面魔鏡，顯現出三張獨特的面孔。
首先提問的學校是謝麗爾高中，中間的女生優雅地站起，她的聲音猶如清澈的溪流，話語中滿是激情。
“我們所探討的，是宇宙的奧秘與法則。”她闡述，“現在，想象一艘宇宙飛船被吸入了一個27級的蟲洞。面對這樣的困境，船長應如何抉擇？”她的問題猶如夜空中的一顆流星，劃破寂靜，引人深思。
大螢幕上，問題與難度級別一同顯現，彷彿是命運的宣判。難度，並未超越高中的界限，卻足以讓在場的每一位學生心潮澎湃。
每個學校的操作檯上，一個紅光閃爍的按鈕如同心跳般躍動。誰將成為第一個按下的人，誰將有機會率先解答？
古斯塔夫靜靜地坐在那裡，內心卻猶如翻湧的海浪。他嘴角微翹，帶著一絲不易察覺的冷笑。然而，他沒有動手。
突然，一道清脆的響聲在空氣中迴盪。布里爾高中以迅雷不及掩耳之勢搶得了先機。他們的反應速度讓人驚歎。
一名男生從容地站起，他的眼神堅定而深邃。他開始解答：“面對27級的蟲洞，首先需要分析其引力強度。根據蟲洞的大小和吸引力，船長可以選擇進行瞬時分析，以確定吸引力是否......”
他的解答如同流水般順暢，持續了數分鐘。每一個字眼都充滿了智慧與力量。
“透過計算使用應急油箱中的那部分速度後的加速力，船長可以決定是否執行前面的程式，從而擺脫蟲洞的束縛......”他的話語在空氣中迴盪，讓人深思。
當他說完，大螢幕上的分析工具快速運轉。幾秒鐘後，綠色的“正確”二字如陽光般灑落，照亮了整個會場。緊隨其後的是一張象徵勝利的桌子，上面擺放著五個標記，每一個都代表著布里爾高中的榮耀。
觀眾席上掌聲雷動，如潮水般洶湧。學生們面帶微笑，眼中閃爍著敬佩與羨慕。
下一所學校是雄鷹高中。他們蓄勢待發，期待著展現自己的才華。
一位女學生優雅地站起，她的聲音清晰而有力。她先是提及了一個關於力學的話題，然後提出了自己的問題。
經過幾分鐘的問答環節，終於輪到了埃施朗學院。
在前四個
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