閃文書庫

第34章 上課 (第3/4頁)

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“那麼,誰能告訴我金加隆是什麼?”

前排的一個拉文克勞女生最先舉起了手,“教授,我在麻瓜的《錢約論》上看到過,貨幣是一種財產的所有者與市場關於交換權的契約,本質上是所有者之間的約定。‘吾以吾之所有予市場,換吾之所需’,貨幣就是這一過程的約定。金加隆是巫師的貨幣,我認為它同樣適用於這個概念。”

聽到這個解釋,後排的幾個其他學院的學生偃旗息鼓了,他們想說金加隆是施加了魔法的金子,是巫師交換的媒介或是價值……但這些都有點片面。

莫奇爾點了點頭,滿意的說道:“拉文克勞加5分。”

他繼續解釋,“麻瓜研究同樣包含了麻瓜們的經濟學,這門學科非常受到妖精的追捧,據我所知,麻瓜的經濟學學位能夠為你進入古靈閣工作提供優先錄取的權利。那麼,從這位小姐的回答裡我們很容易就可以發現一個簡單的道理,金加隆的本質就是一種交換。

那麼,作為一個學者,我們擁有的知識,只有符合市場所需,才會有人跟你交換。”

這些誰不知道呢?

一個格蘭芬多的男生忍不住提問,“教授,那現在什麼是符合市場所需的知識呢?”

“很好的問題。”莫奇爾示意對方坐下,輕輕揮舞魔杖,被他擺放在桌上的課本飛了起來,上面的內容像是幻燈片一般投影在了前方。

“每個時代都有鮮明的知識需求印記,1945年8月15日,麻瓜們第二次世界大戰結束,三年後,美國提出‘杜魯門主義’,這標誌著冷戰的開始,直到今天,這兩個大國依舊在冷戰之中,整個世界都籠罩在緊張的戰爭陰影之下,在麻瓜戰爭的背後,各個國家的巫師同樣緊張,所以在現在這個時期,我們需要鑄劍,破壞力更加強大的魔法在任何國家都有市場。”

閒聊中,莫奇爾把麻瓜近代大事、麻瓜經濟學概念、巫師與麻瓜聯絡等麻瓜研究的知識貫穿在了其中,他不會像斯內普教授那樣在每年開學的第一課告訴大家魔藥課能夠“提高聲望、釀造榮耀,甚至阻止死亡。”

畢竟麻瓜研究只是提供一些理念,在直接效益上確實不如魔藥學。

這就像是麻瓜們的數學和計算機,數學模型的搭建可以為計算機提供更高效的演算法,但需要程式設計和計算機來輸出。

從學生時代起,莫奇爾就認為,麻瓜研究是一面鏡子,能夠讓巫師們以不同的目光看待這個世界,提供新的思路,這才應該是麻瓜研究最大的價值

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