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們也都坐蠟了。經過了這個詔書，那也就是從過去的教授治校變成了現在的校長負責制，全部都是由張超這個代管的人負責。這樣讓他們感覺自己從“主人”變成了奴才，讓他們怎麼能夠輕易的接受呢？
可是他們卻不得不被迫接受，因為這個四門學其實是一個官學，是官府投資建設的學校，全部都是由朝廷出資撥款的。不論是君臣大義，還是依靠學校的經濟支援，那都是離不開朝廷政府的支援，不然他們根本無法生存。現在朝廷這個“校董”要改變學校的管理模式，這樣那些“教授”們還能夠反抗嗎？這個學校的所有權都是朝廷的，他們有什麼權利能阻止拒絕？不論是君臣大義，還是從經濟方面的原因，那他們也都不可能能夠反抗的。
“哎，當官哪裡有不得罪人的。你搶了人家的權利，人家自然要對你有意見。”張超想道。
自己這個空降的領導可是搶了那些四門學博士的權力，所以他們自然要對自己有意見。不過張超自然也都不怕，因為他知道自己搶了別人的位置難道還不允許別人對你有意見？所以張超知道別人對自己有意見，這個從心裡面是可以理解的。可是哪怕心裡面能夠理解他們，可是卻該做的事情還是要做，不能夠因為對方的態度而改變。這個也就是政治了，政治上的事情沒有什麼絕對的對與錯，只有是否符合自己利益和政治理念的做法。為了實現自己的政治理念，必須要用一切手段排斥那些不同意見的人。
所以這些四門學裡面的博士雖然對自己有意見，那張超也都必須要把他們壓下去。不過，自己因為能夠提前和這幾個“老師”一起交流，算是提前知道了這個四門學裡面的情況。能夠提前知道四門學裡面的情況，那也就是意味著可以提前做準備。這個也就是這些內部有人的好處，能夠提前透過這幾個老師來打聽訊息。
如果沒有這幾個“老師”在裡面，那恐怕想要知道這裡面的情況還是非常困難的。雖然張超是從四門學裡面出來的，可是當你他只是一個學生，並不是什麼學校的教師或者是學校的領導。從學生的角度來看學校，和從老師的角度來看那是不同的，這個也是後世很多師範大學的學生都要重新回到的也就是這個道理。身份不同，讓你看到了不同的東西。就好比後世學生上大學，那些學校的領導和老師也都不會主動和學生說學校裡面的領導層爭鬥吧？大學裡面領導層再怎麼爭權奪利，可是也都不會直接牽扯到學生身上，也都不會直接的逼迫學生站隊。學校老師之間的爭鬥，和學生沒有關係，而老師也都不可能把自己的爭鬥牽
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