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圇吞棗般讀出來，大有意境。
哪怕同一詩詞，由彭箐箐的朗讀出來，肯定不如由徐清婉讀出來的美感。
無形中，就有了加分！
這也是白素素把詩詞第一個交到徐清婉手裡的原因，搶佔了先機。
寫詩詞白素素或許不行，但是這種為人處世，步步為營的商業技巧和心思，卻是周圍年輕人所不具備的。
徐清婉讀完之後，輕輕嘆息，似乎還處於詞的意境中。
丁殷看到徐清婉嘆息，以為這首詞不如他的那首，譏笑道：“哈哈，才女一聲嘆，這詞不如俺！素素，高下已分，請收下我的詞，你那一首，就丟掉吧。”
周圍的才子佳人看著丁殷“出口成文”的興奮神色，都有些暗歎，這丁殷文學素養高不到哪去，他的那首詞，八成是買來的。
徐清婉回過神來，搖頭道：“我嘆息一聲，是被詩詞中的意境打動，作詞者的那種相隔千里，思念佳人獨不見，無處訴情唸的寫法，可謂圓熟渾厚，實乃一首佳作，甚至有可能會名傳千百年，倘若丁公子那首是中等作品，這麼這一首就是上上等，才氣相差不止一籌！”
“什麼，這怎麼可能！”丁殷臉上的笑容還沒有完全綻放，就忽然凝固了。
徐清婉見他不信，也不再看向丁殷，而是把目光看向白素素，旋即又掃向眾人，說道：“我願在此，當場解詞，跟大家解說一下詞意和深韻。”
“太好了。”周圍的才子佳人能夠聽到徐大才女解詞，都很高興，不乏鼓掌者。
徐清婉表情格外認真，像是捧著一首曠世之作，內心誠摯，甚至帶著一種欣賞，說道：“此詞抒寫了羈旅中的懷舊傷離情緒。詞的第一疊寫眼前所見，第二疊寫所思之人，又將此平列的兩段情景交織起來，彼此遙相呼應。上闋寫居者高樓凝望、懷念遠人之愁思。高丘上白雲飄飛為伊人所見景，此景暗隱遊子飄泊的匆匆行色。“煙波滿目”的迷茫，亦是所望不見之失望心緒的外化。”
“其中雲、日、煙波、皆憑闌所見，而有遠近方分。“一望”是一眼望過去，由近及遠，由實而虛，千里關河，可見而不盡可見，逼出“忍凝眸”三字，極寫對景懷人、不堪久望之意。此段五句都是寫景，卻僅用“忍凝眸”三字，極寫對景懷人、不堪久望之意。便將內心活動全部貫注到上寫景物之中，做到了情景交融。”
“第二疊則反過來，先寫情，後寫景。“杳杳”三句，接上“忍凝眸”來。“盈盈仙子”，則是把所思之人比作了仙
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