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改革，可是他要做的是找到大唐的生產關係。只有知道了大唐的生產關係發展，並且瞭解到了生產力的重，那才是真正能夠調查清楚進行改革的重。所以他委託這些學生去進行調查，讓他們都能夠真正的體會到普通底層農民的生活，還有了解到那些農民的生產關係，生產資料佔有情況。還有自耕農的比例，佃農的比例等等。只有瞭解到了這些，那以後才是能夠擔任官員的重要手段。如果不懂得這些。那最後也都是一群不接地氣的官員在上面指手畫腳，然後最後他們根本不瞭解基層。這些古代官員太多了，古代的官員脫離實際的施政簡直是數不勝數，所以張超想要避免這種情況那是必然的。
沒多久，各位學生也都出去進行到農戶那裡進行調查，希望能調查出來寫一份報告然後交給張超。獲得兩個頭學分。不過，張超這個行為，也都有人表示了不滿。
“張超，你這個是什麼意思？你如此讓學生們去幫助百姓務農，成何體統？學子也就應該有學子的樣子，而不是跑去不務正業。學子應該好好讀書，可是你卻以書院博士的名義卻讓他們幫助百姓做事，幫助百姓務農，這個像什麼話？讀書人應該有讀書人的樣子。而不是想著什麼去做什麼農事。你如此從事農事，那簡直是有辱斯文。到時候弄得學子們渾身都是泥土，豈是文人應該做的事情？”賈萬春道。
賈萬春這話，顯然是繼續諷刺張超，什麼張超在這裡讓學子去從事農事是錯的了。自從幾天之前，李世民來到了四門學，並且稱讚了四門學的學分制之後，這個賈萬春也都不被人看好了。因為李世民都公開的支援了張超實行學分制。這個讓賈萬春非常受到了打擊。因為李世民也都主動給張超撐腰，那他這個反對的人能什麼？所以因為李世民支援張超的學分制。那這樣讓張超徹底在四門學站穩腳跟了。四門學裡面張超獲得了李世民的授權，可以是一不二，這個賈萬春也都被張超排擠到了負責後勤的崗位之上。
可是這個賈萬春也都是每次都反對張超的意見，好像如果不反對張超的意見，那這樣必然會造成他失去了影響力。反正張超讚同或者提議的東西，他也都拼命反對。所以這個賈萬春也都是反對這個推廣去讓學子去體驗農業生活。不過張超看都不看這個賈萬春，因為他根本不把這個賈萬春當做一個對手。賈萬春只是一個七品官，他年齡也都有了幾十歲了，他一輩子前途也就是到這裡了，不會有什麼進步。自己和他一般見識做什麼。反正官場之上都是年輕人有優勢。年輕意味著無限可能，而老人哪怕你是一個宰相，那你也都遲
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