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他還未完成，堪堪寫到一半，已經有人開始上交了。
榜樣的力量是無窮的，有第一個人，就會有第二個人。本有許多寫完卻不敢交的，這時候也隨著大流，紛紛上交。不須臾，竟交了大半。這當然不是說大家忽然文魁星附身，才思泉湧，一揮而就。
因為這個世界上，說法有很多，其中之一就是：“破罐子破摔”。
實在寫不出來，就胡謅幾句，便匆匆結了尾。怕單獨遞上去，老師會看，自己難免不好意思，隨大流就不怕了，總不能那麼多份一起看吧？只要把自己的文章夾在中間，大概便能保證安全。
張斯也很快寫完了，遞交上去。
老師見交的差不多了，放下手中的書，將作文字整理了一下，大概地看了看。隨即拍了拍手，示意大家靜一靜。
眾人見狀，放下手中的事，聽老師講話。
“好了，作文交的差不多了，還沒寫完的，一時半會兒怕也寫不出來了。”美女老師站著，身材顯得緊緻誘人，臉上卻沒什麼表情：“暫時不用寫了，下課繼續吧，寫完讓課代表匯齊遞給我就行了。”說完，從作文字里抽出一本：“下面我給大家隨機抽幾本讀一讀，順便點評一下，教大家怎麼寫。”然後開始讀：
“管津同學寫的題目是‘我永遠的朋友————鄒秉希’我出生在…………朋友很少…………剛入學…………
…………認識了鄒秉希…………他勸我…………不要傷心……我永遠的朋友。”
文章故事很老套，很爛，不過大家聽的很認真，因為聲音很好聽，為這白水般文章增色不少。
“首先，題目可以短些。”老師開始點評：“並且，學生作文最好不要出現真實姓名，實在想寫，也要用外號代替。還有就是注意煉句，不要太拖沓，能一句話說完，就不要再用第二句……”
點評很細緻，似乎說的有些道理，反正學生們是不曾有過質疑的。
接下來又讀了幾篇，有寫老師的，有寫父母的，有寫同學的，大同小異，大抵不過那樣。寫的事也差不多，或是自己不好好學習，在老師幫助下好好學了；或是撿了錢包，想據為己有，在朋友勸說下上交了，情感得到了昇華；或是不吃蔬菜，媽媽為了讓自己吃，做了許多花樣，感動了自己，以後開始吃了……真是各種無聊的重複，各種虛假的高尚，讓人聽了胃疼，的老師據各不同文章，作了針對點評。
得到好評的，自然高興，得到差評的難免抑鬱，中間倒是王闖的
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