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幅家庭的畫面，從而為讀者在後文要扮演的積極角色作了準備。讀者要從這個孩子那一連串對事實和行為的敘述中體會到那深深的孤獨、對愛的渴望，以及極力要修復那已經無法修復的父母關係的努力。雖然“孤獨”、“愛”和“修復”這些字眼根本沒有出現，雖然這些字眼甚至不可能出現在這個乾巴巴的、平鋪直敘的小說裡，但是讀者的任務就是要從這籠統的沉悶後面體會這些東西。
倘若匆匆地看小說，就會留下這樣一個印象：這部小說只不過是按時間順序記錄了一個孩子生活中的一天裡發生的事情罷了，而這種記錄毫無章法可言。下面列出在開頭幾段之後發生的事情：
這孩子和母親待在一起，直到母親去上班。
他要她在長沙發上給他鋪個床鋪。他對她撒謊：要學習。
他關掉聲音看電視。讀《火星公主》。
母親和這個孩子單獨在家時，有幾個溫柔的時刻。接著，她去上班了。
這個孩子看電視。抽了一支母親的煙。到他們抽屜裡找避孕套。找到凡士林油，陰莖硬了起來。
之後，抓了些吃的，寫了個字條，離開家。去波奇小溪。看外面的世界；秋天了，但還不冷。
搭乘一個女人開的紅色汽車。“……她夠時髦的……穿著一件毛衣，裡面的奶子真漂亮”（不過她嘴巴周圍長了些粉刺，頭髮上有捲髮夾子）。想象她帶他回家。
那個女人讓他在十字路口下了車。他繼續走著。想象她在他的臥室裡，那玩意兒就又硬了起來。
來到小溪邊。回想起和爸爸釣魚的事。吃了隨身帶的食物。想抓個東西。又一次想象和紅色汽車裡的那個女人鬼混的情景。
抓到一條鱒魚。努力不再想那個女人，可是一努力，那傢伙又硬了起來。
他在垂釣的時候，想起來曾憑著《聖經》發誓，要少手淫。可是剛剛發完誓，就衝著那本《聖經》手淫起來。
遇到一個長著齙牙的不認識的孩子。那個孩子發現一條很大的魚，有一條胳臂那麼大，可就是抓不住。
敘述者幫他。他們一起設法抓住一條瘦長的魚，“比我捉到的任何一條魚都大”。傍晚了。天冷了。
他們倆用一根棍子抬著那條魚。他們為這條魚該怎麼分而爭執不下。他們妥協。敘述者拿到了魚頭。
他和那個不認識的孩子分手。回家。喬治在外面騎腳踏車。在廚房裡，媽媽和爸爸又幹起仗來。她在哭。
這孩子脫掉靴子，
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