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，貧血真是太正常了。由於入學的時候登記的聯絡人是小胡老師和小何醫生兩個人，小何醫生接到電話的時候魂都要嚇飛了！飛快地趕了過來，還以為越寧這是有什麼後遺症。
經過這一番折騰，學校上下都知道了，初三有個轉校生越寧，成績很好，就是身體很差。為越寧病弱的名聲打下了深厚的群眾基礎，沒人敢欺負他，萬一不小心一碰把他碰倒了……
想想就覺得後果很可怕。後來哪怕越寧天天繞著標準跑道跑七圈半，大家還是覺得他是個文弱的孩子。提起來就是“不容易啊”。
有了這麼件事情刺激著，一些神遊天外的老師也把目光投放到了他的身上，覺得這孩子真是不容易，身世悽慘成這樣，還認真讀書。這麼想著，老師們上課的時候居然認真了起來。仔細想想也是，學校調整了，大家也沒失業啊，就是說出去不太好聽而已。
越寧就這麼在二中慢悠悠地混了下去，倆星期一過，開始考試。考完了閱卷，三天後取家庭報告書，齊刷刷的滿分閃瞎人眼。讓老校長覺得自己看到了希望之光，奈何希望之光居然是個病弱，老校長几乎要操碎了心。
為些，老校長約談了結束三家村小學工作，轉到縣城裡來的小胡老師，主旨就是：“這孩子基礎很好，可不能養廢了。”
得到了小胡老師的贊同。
越寧在小胡老師的緊迫盯人之下，被補得臉圓了一圈，以“買禮物”為名奔逃了出來。準備買些好點的菸絲給張老頭，再給張老頭、邵奶奶各買條電熱毯，這兩份錢都是早早預留下來的。到了拎起東西來就走，年前給二老送過去就行了。
檢查了包裝，又要□□，老闆娘不情願地給了。拎著兩包東西回小胡老師家，才走到一半，就聽到一聲喊：“東子！”