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能夠親眼見證歷史，和達芬奇一起畫畫，和牛頓一起發現萬有引力。”
“哈哈，那我們得確保他們不會在歷史裡迷路。”高凡瓴笑著回應，“或者不小心改變了歷史，導致我們全都生活在恐龍統治的世界。”
“接下來，我們要開發‘情緒智慧課程’。”越霖說，“教會孩子們如何理解和管理自己的情緒，以及如何與他人和諧相處。”
“對，我們要讓情緒智慧和數學、科學一樣重要。”高凡瓴點頭，“畢竟，未來的超級英雄不僅要有超能力，還要有超高的情緒智商。”
“我們還要有‘夢想孵化器’。”越霖眼中閃爍著憧憬，“鼓勵孩子們追逐夢想，無論多麼荒誕不經。”
“哈哈，那我們得準備好一大堆‘現實檢驗器’。”高凡瓴幽默地補充，“確保他們的夢想既創新又可行。”
“還有，我們要舉辦‘創意馬拉松’。”越霖興奮地說，“讓學生們團隊合作，解決實際問題，培養他們的團隊精神和創新能力。”
“對，我們要讓每個孩子都成為小小發明家。”高凡瓴笑著接話，“說不定下一個改變世界的點子，就來自我們的‘創意馬拉松’。”
“我們還要建立‘全球知識共享網路’。”越霖說，“讓世界各地的學生和教師能夠互相學習，分享知識。”
“哈哈，那我們得確保這個網路不會被學生們用來交換遊戲秘籍。”高凡瓴幽默地回應。
“最後，我們要有‘終身學習護照’。”越霖總結道，“記錄每個人的學習歷程，鼓勵他們終身學習，不斷進步。”
“哈哈，那我們得確保這個護照不會因為學習太多而超重。”高凡瓴笑著補充。
就這樣，越霖和高凡瓴用他們的智慧和幽默，為這個世界的教育體系帶來了一場革命。他們的舉措，就像是一場場精彩的馬戲表演，不僅讓孩子們歡呼雀躍，更讓大人們也重新找回了學習的樂趣。
在這個充滿未知的數字世界中，他們用創新和幽默，將教育的種子播撒到每一個角落。他們的策劃，就像是一首歡快的樂曲，讓人們在笑聲中感受到知識的力量。
越霖的提議就像是一顆投入平靜湖面的石子，激起了層層漣漪。
“讓舒曼婷去管理指導教育體系的改革，怎麼樣？”越霖的語氣裡帶著一絲玩味，彷彿已經看到了舒曼婷在教育舞臺上大放異彩的場景。
高凡瓴的眉毛一挑，嘴角露出了一抹讚賞的微笑，“不錯的主意，就這樣定了。”
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