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他的聲音中透露出一種“大事已定”的決斷。
“想象一下，舒曼婷站在講臺上，用她那銳利的智慧和溫柔的領導力，引領著教育的航船。”越霖的眼中閃爍著期待的光芒。
“哈哈，那我們得確保她不會把教室變成她的個人魅力展示場。”高凡瓴幽默地回應，兩人的笑聲在辦公室裡迴盪。
“不過說真的，舒曼婷的洞察力和組織能力，絕對是教育改革的不二人選。”越霖認真地說，他的眼神中透露出對舒曼婷能力的信任。
“對，我們要給她配備一支‘教育特種部隊’。”高凡瓴補充道，“由最頂尖的教育專家和創新者組成，共同推進這場教育革命。”
“我們還得給她一個‘改革加速器’。”越霖笑著說，“讓她能夠快速實施改革，讓那些陳舊的教育觀念瞬間灰飛煙滅。”
“哈哈，那我們得確保這個加速器不會讓她太快，以至於我們連她的背影都看不到。”高凡瓴幽默地回應。
“最後，我們要給她一個‘文化融合魔方’。”越霖總結道，“讓她能夠將不同的文化元素融合在教育中，創造出一個多元而包容的學習環境。”
“哈哈，那我們得確保這個魔方不會太複雜，讓她解不開。”高凡瓴笑著補充。
就這樣，越霖和高凡瓴在輕鬆愉快的氛圍中，決定了讓舒曼婷成為教育改革的領路人。他們的決定，就像是一場精心編排的戲劇，充滿了懸念和期待。
在這個充滿未知的數字世界中，他們用智慧和幽默，為教育改革注入了新的活力。