天才一秒記住【閃文書庫】地址：www.shanwen.tw
無恆心，若晏陰喜
怒無處；言談日易，以恣自行；失之在己，不肯自非，愎過自用”，不可證移；見親權勢及有富厚者，不論其材，不察其行，而教之，阿而諂之，若恐弗及；弟子居處修潔，身狀出倫，聞識疏達，就學敏疾，本業幾終者，則從而抑之，難而懸之，妒而惡之；弟子去則冀終，居則不安，歸則愧於父母兄弟，出則慚於知友邑里，此學者之所悲也，此師徒相與異心也。人之情，惡異於己者，此師徒相與造怨尤也。人之情，不能親其所怨，不能譽其所惡，學業之敗也，道術之廢也，從此生矣。
善教者則不然。視徒如己，反己以教，則得教之情矣。所加於人，必可行於己，若此則師徒同體。人之情，愛同於己者，譽同於己者，助同於己者，學業之章明也，道術之大行也，從此生矣。
不能學者，從師苦而欲學之功也，從師淺而欲學之深也。草木、雞狗、牛馬，不可譙詬遇之，譙詬遇之，則亦譙詬報人，又況乎達師與道術之言乎？故不能學者：遇師則不中，用心則不專，好之則不深，就業則不疾，辯論則不審，教人則不精；慍於師，懷於俗，羈神於世，矜勢好尤，故湛於巧智，昏於小利，惑於嗜慾；問事則前後相悖，以章則有異心，以簡則有相反；離則不能合，合則弗能離，事至則不能受⑩。此不能學者之患也。【解說】
所謂“誣徒”就是欺騙弟子的意思，“詆役”與“誣徒”義同。
本篇旨在論述教學的道理。文章提出，理想的教學效果應該是“使弟子安焉，樂焉，休焉，遊焉，肅焉，嚴焉”，而要達到理想的教學效果，必須講求教學方法。作者根據“人之情，不能樂其所不安，不能得於其所不樂”，提出了“視徒如己，反己以教”、“師徒同體”等教學基本原則，這些都是很重要的。文章以大量篇幅批評了不善於教學的老師“志氣不和”、“喜怒無處”、“言談日易”、“愎過自用”、趨炎附勢、嫉妒成性的錯誤；批評了不善於求學的人“用心則不專”、“就業則不疾”、“辯論則不審”、“羈神於世”、“矜勢好尤”的錯誤治學態度；從反面論證了教育與治學所應採取的正確的態度與方法。【註釋】
①達師：通達事理的老師。
②安：安心。休：安閒。遊：優遊，悠閒自得。
③塞：阻隔，斷。
④術：道。勝：等於說“行”。
⑤得：指有所得。
⑥猶若：猶然，仍然。勸：努力從事。
⑦子華子：古代道家人物。
本章未完，請點選下一章繼續閱讀！若瀏覽器顯示沒有新章節了，請嘗試點選右上角↗️或右下角↘️的選單，退出閱讀模式即可，謝謝！