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一個小朋友說道：“我們是來問這一次的考試成績的，你們呢？”
“真巧，我們也是。”
然後，就和之前一樣，表面上哥倆好的小朋友們手牽著手，在教學樓找了一圈，沒有看到老師。
他們彼此對視一眼，開始了在偌大的繁瑟學院尋找老師。
但凡他們看到一位老師，就會熱切地迎上去，詢問他們的考試成績。
一番詢問，絕大多數都不是幼等部的老師，他們自然不可能知道孩子們的考試成績。
在問了第七個老師，也沒問出考試成績後，小朋友們齊齊看向了容秋秋。
容秋秋愣了一下，小胖臉懵逼。
36班一個小朋友說道：“啾啾，容老師是你的麻麻，你其實可以給麻麻撥通訊問一下的。”
容秋秋眨巴眨巴大眼睛，吸了吸鼻子，委委屈屈地說道：“但，但是，麻麻是不是有可能為了繼續教我們，如果我們考得好，麻麻為了繼續教我們，故意給我們低分，那可腫麼辦呀？”
菲兒：“……”
菲兒覺得，能夠想到這一層的容秋秋忽然就變得機智了。
雖然說，理論上這是不可能的事情。
但是，菲兒和林愛莎發現，很多小朋友們已經將容可柔當成了妖魔鬼怪。
所有不可能的事情，但凡和容可柔扯上關係，似乎都變成有可能了。
37班一個小朋友說道：“我們還是不要問容老師啦。”
容秋秋鬆了一口氣。
小朋友們決定，繼續蹲老師，詢問別的班老師，關於他們的成績問題。
導致的結果就是，繁瑟學院的師生時不時就能看到幼等部三個班級的情況到處蹲老師問成績的情況。
他們這一行為，在許多學生的解讀中就變成了，先不說38班的小朋友，過去36、37班的小朋友從來都不在乎成績，現在他們這麼在乎成績，肯定是為了讓容老師開心。
終於，大概在晚上七點多，3個班級的小朋友蹲到了幼等部一位老師。
在孩子們期待的目光下，這位老師輕聲嘆息，說出了孩子們的考試結果。
按照排名，三個班級的小朋友們的排名都被打亂了。
聽到這句話，林愛莎皺眉，她考慮到的是，既然要分班，那麼有很大的機率，他們八個會被強迫分開。
這位老師說道：“按照排序，啾啾，你的筆試很糟糕，不過運氣挺好，絕大多數選擇題基本蒙
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