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工，伺候朱翊鈞一個人讀書，皇帝讀書，連書頁都不用翻，自然有展書官翻動，伺候朱翊鈞讀書的還有侍讀、侍講，負責鋪紙、研墨，記錄講筵學士們的一言一行。
讀書連個筆記都不用做，只需要聽就可以了。
講筵學士進殿，朱翊鈞還得站起來回禮，之後才能開始講課，講的內容是四書五經，講筵學士各有分工，都是把一個字一個字掰開了揉碎了，喂到他的嘴裡去。
張居正也沒閒著，更沒有神遊天外，而是極為認真的在看著朱翊鈞學習。
張居正，沒有政治繼承人，他也不能有，他朝綱獨斷，要是有政治繼承人，李太后就該寢食難安了，廢一個高拱是廢，廢一個張居正也是廢。
對於李太后而言，維護皇帝專管，就是李太后的職責。
張居正的繼承人有且只能有一個，那就是月臺之上的皇帝，所以，他在很用心的教導皇帝向學。
朱翊鈞也確實想好好學習，天天向上，但是他聽著聽著，逐漸琢磨出不對勁兒來，他忽然開口說道：“停一下。”
“元輔，朕有疑惑。”朱翊鈞對著張居正問道：“這幾位講筵學士，講的明明都是一句話，卻各有各的見解，朕到底該聽誰的？”
“《論語·為政》曰：攻乎異端，斯害也已。”
“王希烈王學士說是：如果鑽研異端學說，危害極大；陳謹學士說：批判不正確的言論，禍害就會被消滅了；翰林院編修汪鏜孫說是：攻擊跟自己觀點不一致的言論，這樣很危險。”
“元輔，此句，究竟何解？三位大學士一句話，三個意思。”
小皇帝問的這個問題，一時間把張居正都給難住了。
比武定勝負易，而以文會友則難分高下，文無第一，武無第二，便是這個道理。
文人自古相輕，孔夫子的一句話，一千個讀書人，就有一千個孔夫子，各種註解版本層出不窮，各家各派甚至每個人，都有不同的見解。
誰對？誰錯？聽誰的？
無論此刻張居正說聽誰的，都把另外的學士給得罪乾淨了，張居正倒是不怕得罪人，他要是怕得罪人，就不想著推行考成法了。
考成法就是給百官們套籠頭，甩皮鞭，給百官們定績效考核，最是得罪人。
張居正在思索，怎麼教好皇帝。
張居正沉默了片刻說道：“臣以為，攻，攻讀專事；異端，非聖人之道而別為一端者。”
“宋徽宗向道，自稱是教主道
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