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在彈幕裡也有不少是支援劉帥老師的。
——【劉老師說的對，難道幼兒園學做飯就能解決這些問題嗎？】
——【我要是知道我的孩子在幼兒園裡學這些東西，我肯定會覺得錢白花了。他們不學習對得起我的付出嗎】？
——【少壯不努力，老大徒傷悲，古人都這麼說了，還在這兒辯論呢，多做幾套卷子是最實在的。】
劉桃看著彈幕的爭吵，她也很清楚，這是社會問題，不是一兩句話就能解決的。
一個是孩子的身心健康健全的人格，一個是升學率高分數，難道就不能有一種方法讓兩者兼得嗎？
“這確實是一個難題，不知道在接下來的節目當中，我們三位園長對這樣的問題有沒有不同的看法或者是更好的解決方法。”
“接下來我們也可以看一下三所學校的學生們的狀態。”
“或許會有新的感悟。”
夏蘭記者無疑也看到了彈幕中的話，還有幾位老師的爭論。
她內心是感覺歐燦說的是對的。
可她沒辦法支援。
如果有人問她願不願意讓自已的孩子來這所幼兒園上學，第一反應一定是不願意。
根本不敢賭，不敢拿孩子的未來賭。
或許努力學習不是最優方法。
可快樂往往意味著樂不思蜀，磨滅意志。
萬一只顧著快樂，那孩子的未來怎麼辦？
聽到主持人的話，她整理思緒，準備去採訪拍攝孩子們的情況。
直播間的鏡頭切到了貴族幼兒園。
孩子們已經吃完飯準備上課了。