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你沒有關係，你就會變得無比堅強。”
「我說，那你在成功的前期和成功的間期以及成功的後期怎麼辦？也就是青少年學習的時候想要放鬆的時候，突然被推送了一點澀澀的事情和一堆色色的事物，怎麼辦？」
“關於性教育的話，一切都是要自願的，我現在只能想到這一個，其實現在的孩子比我們以前的接觸面還要廣，可能比我們想得還要成熟，但是該犯的病是一個都不會少的，也就是中二的成分不一樣。”
「可是我覺得有些時候，是你們年長一代的錯。」
沒有想到的是，袁姊蕊的畫板後面竟然是顧黎明大頭照的簡筆畫。
顧黎明這就有點尷尬了：“我可是什麼也沒做呀，怎麼會如此呢？”
「因為你不時展露出來的行為和性格，就會吸引一些異性留戀和模仿，所以你們這些年長的更要以身作則，不要上樑歪了下樑。」
“我跟你講，其實這些並不重要，重要的是下樑的人能夠自發地瞭解性教育，並且學習性教育，還有傳播性教育，這才是長治久安的道理。”
「你的意思是壓力要來到孩子這一邊嗎？」
聯合智慧決定用眩暈式電擊讓顧黎明腦袋清醒清醒！
看著袁姊蕊正在一步又一步設定著自己的遊戲規則，顧黎明也是多麼希望這樣的孩子多一點。自己動手，豐衣足食。等到社會來教育性教育的時候，也不過是應試教育，而自己學的話，至少可以更早的認清這個社會，將起跑線往前挪一挪，就不會有那麼多的真情實案和冤假錯案了。
不是性教育是強制性的，而是這個社會對於性教育的認可是有據可循的，法律的設定就是強制性的，年幼的孩子就算是蠻橫無理也是要講法律的，年長的孩子就算是一時初犯也是要講法律的。
再看向舞誠黑子的分屏。
「這是一款發生在唐朝的日本留學生觀摩唐朝人民生產生活的遊戲，簡單的說，就是經營加養成的遊戲，主題是長生。」
“我去，這不會又是什麼死亡教育吧……忍者和死亡，確實有些關係，忍耐和時間，這個才是當今時代的主題。”顧黎明想著想著，思緒就發散了出去，“我記得唐朝應該擁有三種不同的奴隸。”
「這樣抹黑自己國家歷史的行為，你也乾的出來？」
“行了，書本上正史的篇幅有限，而且奴隸制早就翻篇到封建制，再強調奴隸的話，正史的教育工作就不好開展了。”顧黎明也是避輕就重，“有種洗腦的
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