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深吸引著她，那些古老的故事、不同時代的變遷，就像一幅幅畫卷在她眼前展開。政治學科讓她學會從不同角度看待社會問題，培養了她敏銳的思維。所以，穆悅萱堅定地選擇了文科，她希望透過文科的學習，進一步提升自己的人文素養，用文字和思想影響更多的人。
在這個過程中，他們雖然選擇了不同的方向，但依然互相支援。穆逸晨會給穆悅萱講解一些理科學習方法，幫助她解決數學上的難題，而穆悅萱則會和穆逸晨分享自己在文科學習中的樂趣，推薦一些優秀的文學作品和歷史讀物。
穆逸晨在新環境裡結識了不少新朋友。在物理實驗室裡認識的林浩，他的家庭是典型的知識分子家庭。父母都是大學教授，在學術氛圍濃厚的家庭環境中長大，林浩從小就對知識有著強烈的渴望。家裡有豐富的藏書，涵蓋物理、化學、天文等多個領域，這讓他在課餘時間有大量的資源可以深入學習。受父母的影響，他對待科學研究一絲不苟，也有著自己獨特的思維方式，這也是他能在複雜的電路實驗中提出新穎思路的原因。
在英語社團結識的蘇琳，家庭背景則帶有藝術氣息。她的母親是一位舞蹈老師，父親是一位畫家。在這樣充滿藝術氛圍的家庭中，蘇琳從小就接觸各種藝術形式。家裡經常有藝術界的朋友來訪，交流繪畫、舞蹈、戲劇等方面的心得。這種環境培養了她對英語戲劇表演的獨特見解和標準的發音，她也希望透過自己的表演，像父母在藝術領域那樣展現獨特的魅力。
穆悅萱在化學實驗課上的新朋友陳萱，家庭是醫學世家。她的爺爺奶奶都是知名的醫生，父母也在醫療領域工作。在家庭的影響下，她養成了細心、嚴謹的性格。家裡經常討論醫學案例和知識，這使得她在準備實驗器材時，會像對待醫療器具一樣認真檢查每一個儀器是否完好，對待化學實驗也有著高度的專注度。
在文學社認識的張悅，家庭氛圍十分溫馨。她的父母都是普通的上班族，但非常重視家庭文化建設。家裡有一個小型的書房，收藏了各種文學名著。父母經常在閒暇時間和張悅一起閱讀、討論書中的內容，培養了她對文學的熱愛和獨特感悟。這種家庭氛圍讓她和穆悅萱在詩詞鑑賞會上能夠分享出深刻的見解。
穆逸晨被分在高一的重點班，周圍都是來自各個學校的優秀學子。開學伊始，課程的難度和節奏就明顯加快。在數學課上，函式的概念進一步深化，從初中簡單的一次函式、二次函式拓展到了複雜的指數函式、對數函式。穆逸晨剛開始有些吃力，那些抽象的
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