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不過說道這了，陳述倒是有了個想法，他朝族長問道：“向東大伯，族裡有多少人準備起新房呀？”
陳向東雖不知道他問這個做什麼，但還是仔細的算了算，“除了那幾家孤寡老幼的，其它族人差不多都要起新屋子的，只是看時間早晚的問題。”
“向東大伯，我這有想法，不知您看能不能成。”陳述早已跟阿念商量好了，他的書院在這，阿唸的封地也在雲州，所以這輩子估計也是生活在陳家村了，所以他想把自己要生活的地方弄的舒適些。
因此，便把族人住宅劃分割槽建設，然後在建造一個廣場，到時候老人小孩們可以在廣場上玩耍鍛鍊等等，造紙廠畢竟還是有些汙染，所以要把造紙廠跟住宅區隔開。
並且從村裡到外面大道的路也要修整，這路的修整最好是鋪上水泥路，水泥路的兩邊種上花草，避免灰塵太嚴重。
陳向東聽完他這一個大概的計劃，神情越來越亮，最後一把抓住陳述，激動道：“三郎，大伯求你，求你把剛才說的這些能不能全部畫出來，然後我去找人專門來弄。”
“沒問題，回去我就去把圖紙畫出來。”畫這種設計圖對陳述來說只是小意思。
.....
跟陳向東分開後，陳述見時辰還早，他便轉身去了書院。
昨日才回來，今天一早就被向東大伯拉去祠堂拜祖宗，所以一直還沒有去書院瞧瞧的。
陳述安靜的從書院後門進去，發現後院裡傳來郎朗的讀書聲，陳述來到教室外，從窗戶間看了看裡面的情況的。
授課的是譚先生，裡面的學生全是這次考上童生的學生，看著他們學的認真，並沒有發現窗外的他，也不想打擾他們的學習，便悄然的離開。
順路來到東苑，陳述發現東苑的學生變多了，他離開時，只有十四個學生轉入東苑，沒想到此刻他發現東苑的學生又多了六個，一共有二十個學生了。
而且大部分都是在跟他表哥王大有學習木匠，只有少部分是在跟族裡那個石匠學習。
東苑裡的木匠和石匠他都給了技能書的，木匠除了能做傢俱外，還有雕刻這些，甚至還有各種農具，對學生們的選擇權有很多，畢竟你可以專攻一樣，傢俱或者農具，再或者是專攻雕刻，當然如果你精力好，又有天分，那就全選全都學也沒問題。
但是一般情況下，王大有為按照學生們的天賦和精力，安排他們暫時只學一樣。
而石匠就不同了，需要對石頭進行各
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