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心，要勇敢，這些道理沒有人不懂，但是學校末位淘汰制，獎金和成績掛鉤的現實有了衝突。
還有比少年失手殺人更可氣的，就是個別上了大學的孩子無知，冷漠、自私、自私的已經超出了做人的範疇，金曉茗又用一個同樣發生在金城大學的事例來說明，即便是現在的孩子們透過苦讀上了大學，有了知識，做人還是有問題，金曉茗還對金城大學有一個案例，可以說駭人聽聞，在金城大學大三學生。一對小情侶發生了性關係，居然不知道怎樣避孕，女孩懷孕後，肚子裡胎兒月份大了，無法流產，女孩不敢回家，非要在學校外租一間房子生雙胞胎孩子，生產時，那個男生拿不出手術費，他可以跪求醫院，起碼把女孩送到醫院，就是賣血也得把女孩送到醫院，結果那男生象畜生一樣，沒有人味，選擇了消失，在這個世界上無影無蹤，女生獨自一人在出租屋中因大出血母子三人死於非命，被人發現時，一個嬰孩已在母親懷中，另一個還沒有徹底走出母體，剛剛出來腦袋，母子三人就在冰冷的水泥地板上，結束了自己年輕的生命，逃避男生的懦弱，自私冷漠都讓人脊背發涼。
女孩還沒有含苞待放，就夭折了，誰之罪？
山區的孩子們除了學習課本上知識，透過苦讀提高自己的成績之外，其他知識沒有來源之地。金曉茗論文的觀點不言而喻。
“誠實？上學期全縣老師觀摩課，是誰把自己班的好學生調到別的班級，把別班成績不好的學生換過來，讓老師冷課，結果魏老師講的一塌糊塗，給別人下絆子自己調入南橋來的？到底誰誠實？”
金曉茗聽出這是同宿舍的數學老師梁潔茹譏諷自己。她臉上的一絲羞愧像風一樣在她臉上呼嘯而過。
那個老師又把最好的學生，給了別人？以其人之道，還治其人之身。
金曉茗明白職場上沒有人可以是真正的朋友，說出秘密的人往往都是自己。是自己把這個秘密透漏給梁潔茹的，做過這件事情，金曉茗如願以償的調入雙橋中學，只是在內心深處，她一直感到這個難言之隱時刻都浸溼著自己的心，訴說給自己值得信任的舍友梁潔茹沒什麼。
傾訴也是一種釋然。
金曉茗覺得自己已無處可逃，只好閉上眼睛，長長地呼了幾口氣，她暗自思忖；梁老師說話沒有遮掩，毫無心機，才對她講了這件不光彩的事情，況且為了調入縣城，哪一個老師不是費盡心機？只是她在這會上說出來有點出乎意料，不和她計較了，誰讓我自己願意把職場小秘密告訴她呢！
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