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如果一個人能夠掌握快樂的方向，那麼他的人生將美好溫暖。
如何快樂的生活，一直是地星人的社會論點，部分人認為自己赤條條來到世界，總該去追尋一些生命的美好。
這種美好可以是事業、親情、愛情，也可以是探索、學習、社會價值。
可無論怎麼說，快樂的反饋才是生命動力，辛勞的過程只是生命旅途。
因此，掌握快樂、熱愛、興趣的方向，便能一定程度上擁有改寫自我未來的能力。
“曾經的我知道如何做才對，但那樣做不能給我帶來及時反饋。
人偶小姐們也是如此吧，她們外表靚麗、偽裝溫柔，若走對的路，就不必將自己當作工具使用了。”
使用工具是人類與動物的最大區別，也是人類智慧與創造力的體現。
汽車是交通工具、槍械是戰鬥工具、衣物是保暖工具，而會所內的人偶小姐則是娛樂工具。
但工具的效能除了主要領域外，還會有其他延伸職能，比如汽車除了是交通工具外，還擁有部分武器職能。
這代表會所內的人偶小姐，即便褪下娛樂工具的職能，還會有其他的存在價值。
為了驗證人偶的延伸價值，周維德把一個人偶小姐丟上木排，撐動船杆將其帶回了夢境學校。
他探索夢界至今，共獲得了三處夢境領域，分別為家園、學校、會所。
此時夢境學院是他手中，唯一有教育、引導、開蒙、傳道等屬性的領域。
因此，他準備開發夢境領域隱藏的種種職能，看是否能建立起一個自我夢境的小迴圈。
載著兩個人的木排在虛空之暗中穿行，人偶小姐的重量微微拖慢了木排的行駛速度。
但損失的速度在接觸到夢境學校的引力時，便顯得有些微不足道了。
在夢境學校的巨大引力牽扯下，木排宛若離弦之箭般急速衝向了歸處。
“到了，我們下船吧，讓我們試一試擁有開蒙啟智職能的學院，能否為無智者賦予智慧。”
從理論上講，夢境學校與夢境會所都是周維德的一部分，他的意志應該能夠在自我夢境中傳播。
另外，欲魔都能夠操控這些人偶，他這個自我夢境的主人沒理由不行。
現在他缺少的就是連線人偶的絲線，那些絲線可以是慾念、也可以是思念。
只不過計劃實施起來，比周維德想象的要複雜不少。
他即便將人偶
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