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白白叫人欺負的。
提問席上的老師臉色都是一變，當著這麼多同學的面提問，回答不上可不是丟人丟大了，以後還有什麼臉當老師！
最先反應過來的何老師開口“姜同學，你不會還想反來問我們吧”
“我們提問你是因為你的成績受到同學們質疑，你憑什麼提問老師呢”
姜棠還沒有回答，臺下的同學卻情緒高漲起來
“讓她問”
“快問！憑什麼學生不能提問老師”
“沒錯！我們都要聽”
頭一次，學生公然挑戰老師，還是真的敢啊。
也有臉色慘白的同學，想起來自己寫的舉報信，還有學校公告的嚴懲不誤，如果姜棠沒有作弊，學校的懲罰是對著他們吧？
“關於量子力學請老師講講如何測量坍塌量子波函式”姜棠已經率先發問。
對面的老師神情更冷了，自己雖然是物理老師，可量子力學，那是科學家們攻破問題多年，還是有很多沒有攻破的地方，自己一個高中老師，怎麼會了解這麼深。
坍塌量子波函式也是聽過，具體什麼意思都不明白。
何老師勉強地說“量子很難測量，這是物理學的未解決難題”
姜棠笑了笑“那剛才老師問我的，不也是數學界未解難題”