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開城市到農村去，沒有人願意，但是高年級同學都是這麼走的，他們沒有理由拒絕接受貧下中農再教育。
鏡頭18班長表態：“無論怎樣，腳下的路靠自己，我願和大家一起，早日有自己的工作。既然關係到每個人的前途，就讓全體同學簽字表決吧。”
鏡頭19老師說：“由一個同學執筆寫一份集體申請。”班長接著說：“把申請直接貼到省委去。”
鏡頭20第二天召開了全班同學大會，會上班長宣佈了班委會的決定，鏡頭21同學們在聽班長講完班委會決定後，舉手表決，多數同學支援向省委寫申請。
鏡頭22會上一致同意由丁朝陽先執筆寫一份集體申請，然後再全體同學在申請書上簽名透過。
鏡頭23丁朝陽是班裡的幹部，又是積極主張派，讓他執筆，最能代表同學們的利益述求。
鏡頭24這樣的申請書，班委會只好安排丁朝陽來執筆，會後丁朝陽回去準備寫集體申請去了。
鏡頭25經過一星期的準備，丁朝陽拿出了集體申請的草稿，在班級大會上通讀了一遍後，定稿透過。
鏡頭26丁朝陽回家用大紅紙像寫大字報一樣，用毛筆把申請抄寫了上去。
鏡頭27最後，再一次拿到班上宣讀簽字透過。
鏡頭28上午，講臺上，丁朝陽再次代表班委會宣讀集體申請書，班長主持大會，同學們排著隊一個接著一個在申請書的下方簽了名字。
鏡頭29有幾個身體有病，或獨生子女，可以不用下鄉的同學，在其他同學影響下，也在申請書上籤了字。
鏡頭30做完這些事兒，一名家離學校比較近的同學回家打漿糊，準備下午將大字報式的申請書貼到省委大門口。